Bloom Kids vzniklo z potřeby
prostředí, které mi v Hradci chybělo
Po letech učení v Česku i zahraničí jsem věděla jedno – děti se nejlépe učí tehdy, když se cítí bezpečně, přirozeně a když jazyk není jen předmětem, ale součástí jejich každodenního života.
A právě takové místo jsem chtěla vytvořit i v Hradci.
Moje cesta k Bloom Kids
Mgr. Martina Čépe
Vystudovala jsem angličtinu a výtvarnou výchovu a učit jsem začala už během školy.
První zkušenosti v zahraničí jsem získala na summer campu v Pekingu a později v Londýně, kde jsem pracovala jako SEN asistentka. Díky tomu jsem poznala britské školství zblízka a získala zkušenosti s dětmi s různými potřebami.
Několik let jsem tam pak působila jako třídní učitelka v první třídě základní školy.
Po návratu do Česka jsem ještě učila na gymnáziu.
Jsem také máma dvou dětí, které s manželem vychováváme bilingvně. Díky tomu mám možnost sledovat přirozené osvojování druhého jazyka nejen jako učitelka, ale i každý den doma. Právě zkušenost s vlastními dětmi mě ještě více utvrdila v tom, že děti si jazyk nejlépe osvojují tehdy, když je přirozenou součástí jejich života.
Co jsem si chtěla přinést ze zahraničí
Pobyt v britském školství mi ukázal, že kvalitní vzdělávání nestojí jen na tom, co děti učíme, ale také na prostředí, ve kterém se učí. Z Londýna jsem si proto přinesla principy, které dnes přirozeně promítám do Bloom Kids.
Prostředí plné knih
Knihy nejsou jen pomůcka na lekci. Jsou přirozenou součástí prostředí – děti k nim mají volný přístup, pravidelně se k nim vrací a postupně si vytvářejí vztah ke čtení jako k něčemu, co patří do běžného života.
Systematická práce s phonics
U starších dětí využívám principy systematické výuky phonics – děti se učí vztah mezi hláskami a písmeny a postupně je využívají při čtení i psaní. Phonics je důležitou součástí výuky čtení v britských školách.
Učení přirozeně v každodenním životě
V britském prostředí jsem si zamilovala přístup, kdy se děti neučí jen během „výuky“, ale jazyk se stává součástí jejich hry, komunikace, příběhů i každodenních situací. Přesně tento princip se snažím přenášet i do Bloom Kids.
